Programi za škole
Škola kao sigurno mesto za učenje i rast
Programi Pozitivne discipline i Trauma-informisanog pristupa za sve zaposlene u vaspitno-obrazovnim ustanovama
Niste sigurni koji je pravi program za vas?
Zakažite besplatnu konsultaciju i dobićete sve potrebne informacije kako biste doneli najbolju odluku za sebe i učenike sa kojima radite.
Pozitivna disciplina u školi
razumevanje, poštovanje, saradnja
PD PROGRAM
- Dostupan online i uživo
- Trajanje zavisi od dogovora sa timom škole.
- Program je namenjen: nastavnicima/učiteljima, vaspitačima, stručnim saradnicima, direktorima i svim zaposlenima u vaspitno-obrazovnim ustanovama.
- Materijali: praktičan priručnik sa konkretnim koracima za realizaciju radionice sa učenicima kao i 52 kartice za nastavnike (na srpskom jeziku).
- Program se može primeniti na različitim uzrastima, od predškolskog do srednjoškolskog obrazovanja.
O programu
Danas, više nego ikada, školama je potrebna transformacija. Deca i mladi, suočavaju se sa stresom, nesigurnošću i pritiscima koji utiču na njihovo psihičko zdravlje i akademsko postignuće. Tradicionalne metode disciplinovanja, poput kažnjavanja i nagrađivanja, ne samo da ne rešavaju uzroke problema, već dugoročno mogu narušiti odnose i samopouzdanje učenika.
Nastavnici se često suočavaju sa velikim pritiscima da upravljaju učionicama i rešavaju probleme u ponašanju, bez adekvatnih alata i resursa. Ovaj nedostatak podrške može dovesti do stresa, profesionalnog iscrpljenja (burnout-a) i smanjenja efikasnosti u radu, što dodatno otežava pružanje kvalitetne podrške učenicima.
Pozitivna disciplina u školi je naučno utemeljen program koji nastavnicima pruža konkretne alate za izgradnju učionica zasnovanih na poštovanju, brižnosti i odgovornosti. Program pomaže nastavnicima da razumeju šta stoji iza izazovnog ponašanja učenika, prepoznaju njihove stvarne potrebe i odgovore na njih na način koji podstiče učenje i socio-emocionalni razvoj.
* Istraživanja pokazuju da škole koje primenjuju principe Pozitivne discipline imaju manje konflikata, nasilja i bolje akademske rezultate.
Cilj programa je da se svima koji rade u školi pruže konkretne
tehnike i alati za:
- Razvijanje osećaja pripadnosti i značaja – kreiranje učionice u kojoj se svi učenici osećaju prihvaćeno, vrednovano i važnim delom školske zajednice (smanjivanje problema u ponašanju i apsentizma učenika)
- Podrška emocionalnom zdravlju učenika – smanjenje stresa, anksioznosti i nesigurnosti kroz razvijanje emocionalne otpornosti
- Zamenjivanje tradicionalnih disciplinskih metoda – eliminisanje kažnjavanja i nagrađivanja, u korist pristupa koji podstiče unutrašnju motivaciju, samodisciplinu i odgovornost
- Osposobljavanje nastavnika za razumevanje uzroka ponašanja i potreba učenika koje stoje iza izazovnog ponašanja
- Jačanje i razvoj socio-emocionalnih veština – razvijanje empatije, veština rešavanja problema, donošenja odluka i upravljanja emocijama
- Jačanje odnosa nastavnik-učenik – jedan od najvažnijih protektivnih faktora u školskom okruženju
- Prevencija i smanjenje problema u ponašanju
- Smanjenje učestalosti i prevencija vršnjačkog nasilja
- Unapređenje akademskih postignuća
- Stvaranje pravednog i podržavajućeg okruženja – obezbediti školsko okruženje u kojem se svi osećaju sigurno, poštovano i imaju priliku za učenje i razvoj
- Osnaživanje nastavnika za primenu principa i alata Pozitivne discipline – tokom trajanja programa, kao i nakon njega, nastavnici dobijaju kontinuiranu podršku i resurse koji su im potrebni za efikasnu implementaciju programa.
Kako je Pozitivna disciplina i praksa informisana o traumi, deo obuke obuhvata i:
- razvijanje dubljeg razumevanja kako se mozak prilagođava toksičnom stresu i kako odgovoriti na učenike koji su pod stresom
- razumevanje ključne uloge vođstva nastavnika u modulaciji nivoa stresa u njihovoj učionici (kako se povezuju sa učenicima, integrišu prakse samoregulacije, upravljaju tranzicijama, izbegavaju reaktivne odgovore, itd.)
- učenje strategija kako pomoći učenicima da postanu svesni svog unutrašnjeg stanja, samoregulišu se i grade pozitivne odnose sa vršnjacima i odraslima
- pružanje alata za izgradnju otpornosti, zasnovanih na uverenju da svaki pojedinac ima važnost za druge i na praksi učenja iz grešaka.
Svaki odrasli koji prođe obuku PD programa
- razume da su kvalitet odnosa i školska klima apsolutno ključni za uspešno učenje učenika
- nastoji da uspostavi snažne veze između osoblja, učenika i porodica u socijalnom i akademskom kontekstu
- primenjuje principe međusobnog poštovanja, saradnje i ohrabrenja
- fokusira se na dugoročna rešenja za izazovno ponašanje na individualnom, odeljenskom i školskom nivou
- greške posmatra kao priliku za učenje, a izazovno ponašanje kao priliku za vežbanje ključnih životnih veština
- dovodi u pitanje tradiciju kontrole odraslih, nagrada i kazni.
Ovaj program ne nudi brza rešenja – on menja perspektivu i način na koji doživljavamo decu i njihovo ponašanje.
Kada odrasli nauče da gledaju iza ponašanja i reaguju sa razumevanjem, deca dobijaju priliku za rast i oporavak.
Želite da se prijavite na program?
Trauma u školskoj klupi
Učionica informisana o traumi
AUTORSKI PROGRAM
- Dostupan online i uživo
- Vreme trajanja i raspored programa prema dogovoru
- Interaktivan pristup sa podrškom i razmenom iskustava.
- Obezbeđen propratni materijali
- Program pruža naučno utemeljena saznanja i praktične alate i strategije koje pomažu u stvaranju podržavajućeg i sigurnog okruženja za svu decu, a posebno za one sa iskustvom traume.
- Namenjen je vaspitačima, učiteljima, nastavnicima, stručnim saradnicima i svima koji rade u vaspitno-obrazovnim ustanovama
Ciljevi programa
Cilj programa je da školskom osoblju pruži znanje i alate za:
-
Razumevanje traume – kako trauma i toksični stres utiču na razvoj mozga, kao i na kognitivni, emotivni, socijalni i bihevioralni razvoj dece:
- prepoznavanje različitih vrsta trauma
- prepoznavanje simptoma traume u učionici i njenih okidača
- posledice iskustva traume na učenje i akademsko postignuće učenika
- posledice na emocionalnu regulaciju i odnose sa vršnjacima
- dugoročni uticaj toksičnog stresa i iskustva traume na zdravlje u odraslom dobu
- Razumevanje neurobioloških i bihevioralnih aspekata traume
- Razumevanje povezanosti traume s disciplinom i delinkvencijom
- Usvajanje strategije podrške u učionici – Konkretni alati i intervencije za smanjenje stresa, podršku učenicima u učenju i savladavanju gradiva na času, kao i za kreiranje sigurnog, predvidivog i podsticajnog okruženja za sve učenike
Više
- Razvoj socio-emocionalnih veština i rezilijentnosti kod učenika
- Upoznavanje sa pristupom u vaspitanju za decu sa iskustvom traume i toksičnog stresa
- Briga o sebi – kako upravljati profesionalnim stresom i izgraditi otpornost u radu sa učenicima koji su doživeli traumu
- Izgradnja trauma-informisane škole – Kreiranje školskog okruženja koje prepoznaje potrebe dece sa iskustvom traume i neguje kulturu brižnosti i podrške.
Zašto je ovaj program važan?
-
Brojna istraživanja su pokazala da, kada škole postanu trauma-informisane, učenici osećaju veću emocionalnu sigurnost, lakše uče, ostvaruju bolje rezultate, grade bolje odnose sa vršnjacima i smanjuje se nivo nasilja.
-
Ovaj pristup ne zahteva drastične promene u nastavi, već prilagođavanje metoda rada kako bi učionica postala prostor u kojem se svako dete oseća prihvaćeno, sigurno i sposobno da dostigne svoj puni potencijal.
Male promene u pristupu nastavnika mogu napraviti
ogromnu razliku u životu deteta.
TRAUMA-INFORMISANA DISCIPLINA
Spoj Pozitivne discipline i Trauma-informisanog pristupa
MENTORSKI PROGRAM
- Dostupan online i uživo
- Vreme trajanja i raspored programa prema dogovoru
- TID je program koji ujedinjuje principe Pozitivne discipline i savremena znanja o uticaju traume i stresa na decu.
- Obezbeđen propratni materijali (PD priručnik, 52 kartice sa alatima i materijal za Trauma-informisan pristup)
- Namenjen je svima koji rade u vaspitno-obrazovnim ustanovama
Šta mentorstvo podrazumeva?
- Kompletna obuka školskog osoblja – koja kombinuje teorijske osnove i interaktivne i iskustvene aktivnosti
- Vođstvo kroz proces transformacije škole – kontinuirana podrška u usvajanju pristupa Pozitivne discipline i trauma-informisanih praksi
- Konsultacije i podrška – redovni sastanci za rešavanje izazova i prilagođavanje strategija specifičnim potrebama škole
- Praćenje i evaluacija – procena napretka i prilagođavanje pristupa, u skladu sa potrebama škole
- Resursi i alati – pristup materijalima i strategijama za primenu u učionici
Program pruža naučno utemeljena saznanja i praktične alate i strategije koje pomažu u stvaranju podržavajućeg i sigurnog okruženja za svu decu.
