Radionice za škole
Unapredite veštine i odnose u svojoj učionici
Osnažite se za rad sa decom i otkrijte kako da gradite učionicu poverenja i saradnje
DRUGAČIJI POGLED NA PONAŠANJE UČENIKA
Uvod u Pozitivnu disciplinu u školi
Više o radionici
Izazovno ponašanje učenika često je samo vrh ledenog brega. Iza svake reakcije kriju se neispunjene potrebe, nerazvijene veštine ili pokušaj da se pronađe mesto pripadnosti. Na ovoj radionici, otkrićete kako Pozitivna disciplina menja način na koji razmišljamo o ponašanju učenika i kako možete stvoriti učionicu punu poverenja, poštovanja i podrške.
Kome je namenjena radionica?
-
Vaspitačima, učiteljima, nastavnicima, stručnim saradnicima i školskom osoblju koji žele da unaprede svoje veštine u radu sa učenicima i upoznaju se sa programom i pristupom Pozitivne discipline.
Kroz interaktivne vežbe i konkretne alate, učesnici će naučiti:
- Kako razumeti uzroke izazovnog ponašanja i prepoznati šta učenici pokušavaju da nam kažu svojim postupcima
- Kakav je uticaj i koje su posledice primenjivanja kazni na ponašanje učenika?
- Kako moždana zrelost – stepen razvoja određenih regija u mozgu i aktivnost neurona ogledala mogu uticati na naše sposobnosti da razumemo, reagujemo i rešavamo konflikte
- Kako odgovoriti bez kažnjavanja, fokusirajući se na rešenja koja uče učenike odgovornosti i saradnji
- Kako graditi poverenje i poštovanje u učionici, stvarajući okruženje u kojem se svi osećaju prihvaćeno i sigurn
- Kako koristiti proaktivne strategije za prevenciju problema u ponašanju i podsticanje pozitivne dinamike među učenicima?
- Značaj razvijanja socio-emocionalnih veština kod učenika i kako podržati učenike u razvoju samoregulacije, empatije i rešavanja konflikata.
_____
- Način rada: radionica je dostupna online i uživo
- Trajanje: radionica traje 2 sata i uključuje vreme za pitanja i razmenu iskustava.
Istražimo zajedno jedinstvenost Pozitivine discipline!
ZAŠTO UČENICI “BIRAJU”
NEPOŽELJNO PONAŠANJE
Skrivene poruke iza ponašanja – kako ih prepoznati i razumeti u učionici
Više o radionici
Možda ste se nekada zapitali zašto neki učenici stalno traže pažnju, testiraju granice ili odustaju čim naiđu na prepreku. Ova radionica će vam pomoći da razumete šta se zapravo krije iza tih ponašanja i kako da prepoznate četiri pogrešna uverenja koja stoje iza izazovnih ponašanja učenika, koristeći principe Pozitivne discipline.
Kome je namenjena radionica?
- Nastavnicima, stručnim saradnicima i školskom osoblju koji žele da bolje razumeju učenike i efikasno reše izazovna ponašanja koristeći principe Pozitivne discipline.
Šta ćete naučiti?
- Kako da prepoznate koja pogrešna uverenja oblikuju ponašanje učenika
- Koji je naš doprinos odraslih u održavanju tih uverenja
- Kako koristiti ovaj uvid za usmeravanje učenika ka konstruktivnim rešenjima
- Kako graditi povezanost i razvijati unutrašnju motivaciju kod učenika
- Kako da odgovorite na način koji podstiče odgovornost i saradnju
- Koje strategije pomažu učenicima da razviju osećaj pripadnosti i značaja, što menja njihova pogrešna uverenja
- Kako da smanjite sopstveni stres i frustraciju u radu sa izazovnim ponašanjima
- Kako primeniti konkretne alate iz Pozitivne discipline u svakodnevnoj praksi za dugoročne promene u ponašanju učenika
Umesto da kažnjavamo i primenjujemo neefikasne metode, naučićemo kako da razumemo koren problema i pomognemo učenicima da razviju pozitivne obrasce ponašanja kroz podršku, doslednost i poštovanje njihovih potreba.
——-
-
Način rada: radionica je dostupna online i uživo
-
Trajanje: radionica traje 2 sata i uključuje vreme za pitanja i razmenu iskustava.
Otkrijte pogrešna uverenja koja oblikuju ponašanje učenika
RAZVOJ REZILIJENTNOSTI U ŠKOLI
Više o radionici
Ova radionica zasniva se na modelu Krug Hrabrosti® i pruža konkretne strategije za jačanje emocionalne otpornosti kroz trauma-informisan pristup. Fokusira se na četiri ključna elementa pozitivnog razvoja dece i mladih:
- Pripadanje – izgradnja sigurnih odnosa i osećaja zajedništva
- Kompetentnost – razvoj veština i prepoznavanje sopstvenih sposobnosti
- Samostalnost – donošenje odluka i preuzimanje odgovornosti
- Velikodušnost – negovanje empatije i brige za druge
Kroz teoriju i praktične tehnike, učesnici će naučiti kako da primene ove principe u svakodnevnoj školskoj praksi, stvarajući okruženje koje podstiče rast, međusobnu podršku i otpornost.
Kome je namenjena radionica?
-
Svima koji rade u vaspitno-obrazovnim ustanovama — nastavnicima, stručnim saradnicima, vaspitačima, pedagozima, psiholozima i drugim zaposlenima koji žele da osnaže svoj rad kroz razumevanje trauma i jačanje rezilijentnosti učenika.
Zašto je ova radionica važna?
- Trauma-informisan pristup pomaže nastavnicima i stručnjacima da prepoznaju i adekvatno odgovore na potrebe učenika koji su prošli kroz teške životne situacije. Tako gradimo temelje za emocionalno zdravlje, otpornost i uspešan obrazovni proces.
_____
- Način rada: radionica je dostupna online i uživo
- Trajanje: radionica traje 2 sata i uključuje vreme za pitanja i razmenu iskustava.
Budite deo promene – pomozite učenicima da prevaziđu izazove sa samopouzdanjem!
Uticaj praznika i raspusta na ponašanje učenika sa iskustvom traume
Razumevanje nevidljivih okidača
Više o radionici
Praznici i raspusti često predstavljaju vreme odmora i radosti, ali za učenike sa iskustvom traume, ovi periodi mogu doneti dodatnu nesigurnost, pojačati anksioznost i izazovno ponašanje. Ova radionica, osmišljena je da pomogne nastavnicima i stručnim saradnicima da razumeju kako raspust, praznici i značajni datumi mogu uticati na decu koja su doživela traumu. Fokus je na prepoznavanju reakcija povezanih sa traumom, razumevanju njihovih uzroka i primeni praktičnih strategija koje pomažu u održavanju sigurnog i podržavajućeg okruženja.
Kome je namenjena radionica?
- Nastavnicima, stručnim saradnicima i školskom osoblju koji žele da bolje razumeju učenike i efikasno reše izazovna ponašanja koristeći principe Pozitivne discipline.
Šta ćete naučiti?
-
Kako praznici, raspusti i značajni datumi mogu aktivirati traumatske reakcije
-
Koje promene u ponašanju i emocionalnim reakcijama treba prepoznati i kako ih tumačiti
-
Strategije za pružanje brižne, predvidive i kontinuirane podrške učenicima pre, tokom i nakon ovih perioda
-
Kako uspostaviti osećaj sigurnosti kroz jasnu komunikaciju i strukturisanu rutinu
-
Praktične tehnike za smirivanje i regulaciju emocija u izazovnim trenucima.
——-
-
Način rada: radionica je dostupna online i uživo
-
Trajanje: radionica traje 2 sata i uključuje vreme za pitanja i razmenu iskustava.
Naučite kako da budete sigurna podrška učenicima kada im je to najpotrebnije!
„Deci je potrebno ohrabrenje kao što je biljci potrebna voda.”
